交互式电子白板与交互式智能平板如今都广泛的运用于是教育领域，它们都是数字化时代多媒体教学的主要动力。有着几乎同样的作用：老师方便自如的以非常直观的效果演示出教学所需的内容，并且便利的使用多种学习资源从而实现讲课者与学生之间的双向互动的现代化教学过程，优化教学资源在一种“沉浸式”的学习氛围中极大的激发了学生的学习热情，学习效率的到质的飞跃。
只不过物如其名，同样都在于“交互”，同样都以“板”作为名义上的实物载体。不禁会让人产生疑惑到底该如何正确的区分两者的特性，从而物尽其用正确的发挥各自的价值。首先交互式电子白板与交互式智能平板它的构成概念有着很大的区别。交互式电子白板我们可以把它理解为一个系统，即计算机—电子白板—投影机为一体的多媒体教学系统，电子白板只是一个这个系统中的一个桥梁，它实现了人与计算机的互动以及一个宏观的显示效果。通俗的解释电子白板就相当一个可以直接操控计算机的控制面板（支持红外线，电磁感应，电阻压感式等多种模式可实现远程自由操控），加上投影幕功能必须借助投影机方能呈像，加上可自身装备多种教学应用软件。如果只有一个电子白板那将毫无用处，什么也实现不了只有处于整个交互式电子白板教学系统中它才有自身的价值。而交互式智能平板本身就是一个完整的体系，不用借助多余的外界设备。笼统的讲它就等于电子白板，计算机，投影机三位一体。可以说它是交互式电子白板的升级版，但它在合体的同时也丧失了前者个个独自存在的一些优势，所以它并没有取代前者，甚至与前者产形成了互补。 |
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