如何判断孩子注意力是否集中？沈阳拓智教育成长的摇篮
孩子注意力先来学习一下，注意分有意注意和无意注意。无意注意：是指没有预定的目的，也不需要意志监管的注意。有意注意：预设了目标，需要主观意志力去监督。
1、孩子越小，孩子注意力集中的时间越短，2岁以下：以无意注意为主，2岁：约7分钟，3岁：9分钟，4岁：12分钟，5～6岁：15分钟，6岁以上：逐步由15分钟过渡到30分钟或更长，随着年龄的增长，孩子注意力的品质也会提升，这就是孩子对新异事物如此敏感的原因。
2、孩子注意力能否集中，还取决于兴趣
*一点的数值只是参考数值，不能一味套用。若孩子对某个事物没有兴趣，他注意力集中的时间就会明显低于这个数值，甚至根本就不去注意。更何况，学前儿童一心多用的本领高强，往往可以同时关注几件事情，很容易让家长误以为他们是注意力涣散、甚至“多动”了。绝大多数孩子都没有注意力方面的问题。即便那些被认定为专注力很差的孩子，在某些情形，如玩电子游戏时，也可以一玩几个小时。为什么孩子玩游戏如此专注，做别的事情就会三分钟热度，注意力涣散呢？问题出在父母身上。很多时候，父母不是在帮助孩子变得更专注，反而是在不自觉地促使他注意力更涣散：
3.当孩子玩得很专注的时候，家长干涉或打扰
家长总要询问孩子：“你在干吗呢？”或者干涉他：“这个不能这么玩，你看，要这样！”有朋友或邻居来了，要求孩子打招呼，若孩子不予理睬，就扣帽子：“没礼貌！阿姨跟你说话呢，快回答阿姨！”还要一再地逗孩子玩。
4.为了省事，给孩子塞个手机或者iPad，让他自己玩
电子产品玩多了，会降低孩子对其他活动或者事物的兴趣，他自然就会玩电子游戏很专注，做其他事情如坐针毡。
5.强求孩子专注地做我们认为对他成长有益的事
如要求孩子从头至尾完完整整读一本书，读书时不许跑来跑去，不许插嘴等。孩子活在当下，管不住自己，亲子之间就会形成对立关系， 促使孩子建立起一个习惯性的反应模式——但凡我们要他做什么，他就时刻准备逃跑。
4.对孩子期望值太高，给孩子负面的心理暗示
不顾孩子发展水平，以成人的眼光来衡量孩子专注的程度，给孩子贴负面标签，导致孩子越来越不专注。
6.陪伴孩子时心不在焉，导致孩子安全感缺失
孩子觉得父母在敷衍他，致使内心不安宁，没有心情将注意力集中在其他事物上。
8.家长担心孩子兴趣狭窄，急于改变孩子
当孩子很长时间都执着于某项活动或者痴迷某些事物时，家长生怕孩子忽略了其他，急着将他的兴趣转移到其他事物。拓智学习力训练中心是沈阳著名的教育咨询及训练机构，一直以来，中心都秉承着孩子学业与人格双线全面发展的核心理念，沈阳拓智教育全心全意培养孩子的注意力、思维力、观察力、想象力、逻辑力的同时，也致力于培养孩子积极完善的人格。
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