认识传统英语教学法的局限性
传统的英语教学以通过相关部门的考试考核为目的。教育相关部门制定了一系列的考核标准，如词汇量，语法，写作等等。并且推出相应的考试项目来测定。如百词竞赛、语法填空，写作等等。于是，应试提纲就针对这些考试项目来教学。
孩子们从小开始就刻苦学习，一直到大学毕业，含辛茹苦十多年，按照这些条条框框终于达标了。当他们走向社会，正式使用英语的时候，却发现白学了，不仅不能用它去学习先进的技术，而且简单的交流都做不了。
既然按照传统的方法我们无法掌握英语，为何不用习得母语的方式来学习呢。若把英语当做母语，她就是一个整体，无需刻意去分解成单词、句型、语法等。有哪一个孩子是先学会“主、谓、宾、定、状、补”才学会流利说话的，孩子只要在自然环境下学会“听说”，自然就能习得“读写”能力。也正是我们把大量的时间精力放在语法、语言结构等知识层面的学习上，才阻碍了我们把注意力放在“听说”能力的训练上，以至于语言不能成为我们的技能，反而成为了累人的知
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