选择职业教育录播系统，要有自己一定的分辨优劣的意识，因为中国教育录播系统有时候是可以根据不用专业的辨别知识来进行分析辨别的，如果企业通过网络调试工作或者维修管理环节，还是达不到预期，就*好换一家发展教育录播系统试试。普通人从画面的质感、清晰度、图像的显示不同方面也可以明显看出对于一个录播系统录播的效果是不是理想。
录播课堂发展特点在于学员可以随时随地的打开课程信息进行研究学习，但是他们学习大多都是一个个人数据进行，没有互动和交流。内容主要依靠老师提前录制好的课程资源进行单方面输出。
智能录播系统在远程教学录像的应用中发挥着无可替代的作用，录播教室的使用促进了师生资源共享，相互学习，共同提高的效果，帮助提高学校的教学质量和教师教研水平。
同学们课后自己反复观看录像，就像在照镜子，可以从整体到细节清楚地看到自己的教学设计、教学行为和教学效果，获得全面的自我反馈信息，便于自己有针对性的改进和总结，快速提升自己的教学水平。经历过录课的老师都在感慨录制一节课对自己教学能力促进非常大。首先，备课、上课都是经过一番精心设计的。
学校通过智能录播系统的建设，能完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、校本优质资源建设实现“常规化与便捷化”，能轻松实现与其他学校的互动教学，能形成同步化校本教学资源延展学生的学习。 |
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