少儿英语培训方式
中西结合 重在素质培养
如今，少儿英语培训在教材、师资等方面存在一些问题，如教材偏于陈旧，甚至改编自不适合少儿的成人教材；有的教材完全引进国外原版，但又无法与国内教学环境结合，收效甚微；全程外教一定比中教教得好，实际上，选择适合孩子的教材、老师尤为关键，否则难以达到良好的效果。
一本理想的英语教材，也应该是一本“百科全书”，它应该传播正面的价值观和美好的东西，做到趣味和知识并存。让孩子带着感情，在故事中学习，他们会学得更快、更好、更多。需要注意的是，虽然伯明汉教育也提倡寓教于乐，强调练习方式的多样性与灵活性，但这种“乐趣”并不只意味着“打打闹闹、逗逗趣儿”，而是以坚实的系统性学习为宗旨。这也是选择适合国内少儿英语教材区别于市面上大量原版英语书的地方。
循序渐进 重在阶段培养
3到6岁是学习语言的起步阶段，进入这一阶段，孩子对于父母的期待和培养标准渐渐有了清晰的意识，开始对外部世界发生兴趣。想象和幻想成为他们同外部世界沟通的主要方式，他们常常会把故事的想象直接等同于现实。
7到12岁是语言学习的迅速提高阶段。伴随着孩子身体生长的需要以及不得不同外部世界沟通的需要，集体性的游戏以及运动等带有“竞争”意味的活动就变得十分重要。而13到14岁的儿童，他们除了日常需要的能力提升型课程，还面临升学的压力。通过多种教学方式激发孩子学习英语的兴趣，逐步养成主动开口说英语的习惯，为他们的升学考试和各类学科竞赛助一臂之力。
总之，家长们看少儿英语培训，从功利性转为能力培养，这是好现象，对青少儿快乐学习英语，挖掘语言天赋是很有帮助的。伯明汉教育集团将和家长们一起，引导少儿英语培训健康趋势！
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