少年国学院《千字文》第四讲课堂回顾
10月25日，《千字文》周末课堂第四讲在华鼎少年国学院开讲！
在本周的《千字文》课堂上，李凯老师引导孩子们从历史的角度去深入理解了《千字文》。
在对上一讲的内容的复习过程中，李凯老师特别重视对孩子们的历史框架的构建，通过一首朗朗上口的《中国历史朝代歌》，向孩子们简单地介绍了中国上下五千年的历史的发展。在学习朝代更迭的相关知识的过程中，孩子们体会到时代由盛转衰的沉重，感受到生命繁衍不息的喜悦。
多数人或许都过这样的感受：历史是越走越清晰的。尽管历史使得一些被命名为一个时代的“证据”的器皿、资料越发难以被破译，但是它让我们的思维愈发敏捷，思考愈发深入。这种生命体验与思考显然是无价的。令人遗憾的是，当下越来越多的孩子忽视了它的价值，他们走向了迷途。此时对这种历史常识的学习，将成为构建孩子们历史观的*一步，这有利于孩子在历史中了解古老而又充满朝气的中国传统优秀文化，助力孩子们个人价值观的建立，明晰人生的方向。唐太宗强调并且坚持“以史为鉴”的原因大约也在此。
  完成对上一讲所学的内容的复习之后，孩子们在李凯老师的帮助之下，学习了“始制文字，乃服衣裳。推位让国，有虞陶唐。”。通过老师的讲授，孩子们追本溯源，明白了“文字”二字各自的意义，知道了中国古代“上衣下裳”的传统，认识了相传制衣、纺纱的嫘祖，“龙颜四目”、“声有睿德”的仓颉，了解了家天下的起源……孩子们从历史角度出发，认识到“文明”的意义，逐步学会了如何客观地认识一个人，发现一个人。
在第二节课的学习中，李凯老师带着孩子们继续学习了智永和尚的《真草千字文》。这一节课上，孩子们临习了“寒来暑往，秋收冬藏”这几个字。不难发现，孩子们在几节课的学习后，逐步对字的结构有了一定的掌握，在临帖的过程中愈发得平静、投入。在我们看来，书法绝不应当被简单地看作是孩子们傍身的一门技艺。我们希望孩子们在临习书法的过程中，静下来，专注起来。唯有这样，孩子们才能做到感受世界，完善自己。
这将会是一个漫长却有着重要的意义与价值的过程，我们期待有更多的家长与孩子和我们一起为之努力。
  华鼎少年国学院是华鼎书院下属的青少年国学教育专业机构，旨在建立一个真正立足于中华传统文化的教育体系，让孩子真正扎下传统文化之根，奠定成功人生之底色。
华鼎少年国学院《弟子规》、《三字经》、《声律启蒙》、《千字文》、《孝经》、《论语》课程正在招生，另外即将开设11月7日-12日的短期传统文化体验课程，欢迎致电4000-115-765或186-0079-3984（徐老师）了解课程详情。 |
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