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对硬性说教逆反型，教师应立足于启发、引导、通过平等、民主的思想交流，创造宽松、和谐的教育气氛。以理服人．以理育人。在教学方法上多采用谈话法、讨论法。由“单项导通”转化为“双向交流”。变学生对德育课的“逆反”为“崇尚”。
当然讨论课中．题目设置的科学与否是至关重要的，因此。教师平时要注意发现和培养学生的“兴奋点”，以此来激发学生学习的兴趣。比如：结合世界风云变幻这个热点，引导学生畅谈社会主义面临的机遇和挑战；由美国插手我国台湾问题，引导学生理解探讨什么是“强权政治”和“霸权主义”。通过这些社会热点问题的讨论，激发学生学习德育课的兴趣。
对脱离实际逆反型，教师应采用比较教学法．典型事例列举法，社会问题探究法等教学方法进行转化。在教学过程中．教师首先要身正行端具备正确科学的理论观点。能够用辨证的观点分析问题，从而引导学生正视现实生活的阴暗面，坚定理想信念。
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