2-3岁的孩子通常喜欢模仿别人的动作或行为，有了表演的能力。尝试着扮演他们所观察到的大人甚至有些动物的各种活动或动作，有时甚至能模仿得活灵活现，惟妙惟肖。关于孩子的这种能力或才能，大人不应该打扰或反对，而是应该给孩子提供一定的条件或环境，让孩子的这一潜能得到尽可能的发挥。
从艺术欣赏的角度来看，在人类*早的绘画和雕刻中，模仿仿占有突出的位置，摸仿是人类的天性，人对于模仿的作品总有一种快感。对孩子来说，模仿是他们开始的再现艺术才能的显石，不论他们模仿的像与不像，当孩子在模仿之前都需求经过认真的观察，模仿时都需要发挥各种思维能力，包括记忆力、想像力、抽像思维能力等才能到达其模仿的目的，孩子假如特别的喜欢模仿并且模仿的很像的话，很可能是孩子具有表演潜能的初步显现，大人们千万不要错过利用孩子的这一爱好培养孩子潜能的机会。要知道，孩子的模仿不仅对孩子的压力发展没有坏处，而且对孩子的智力发展有极大的促进作用。
培养孩子的模仿才能，能从孩子1岁半到2岁时就开始，在领孩子观看了动物以后，让孩子模仿鸡是怎么叫的、猫和狗是怎么叫的，小鱼是怎么吃东西的，小乌是怎么飞的、小猫怎么走路的等等。这些不仅能培养孩子的模仿才能，并且对孩子的记忆力、调查力、思维能力都是很好的培养和锻炼，也能使孩子获得更多的知识。
在有条件的时候，给孩子提供观看别人艺术表演的机会，或许通过电视、电影等媒体给孩了提供观看艺术表演的机会，看过了之后让孩子学着模仿表演。观看士兵的练习、调查交通警察怎么指挥交通，然后让孩子模仿。关于孩子的模仿给予活跃的肯定和及时的表扬，这些都对提高孩子的模仿能力存在好处。不论是舞蹈或训练，都是儿童智慧的组成部分，大人应当尽*大的保留和开发展孩子在早期显露的这份爱好和艺术潜能。
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