校园教育是社会教育的重要组成部分，是在校园这一特殊环境下形成的独特的文化形式。而教师是校园教育当中的中流砥柱、是一种精神力量，支撑着输送人才的接口。名师教育今天为各位供应教师资格证考试培训课程。
今天，教师都面临着各种压力，家庭的、事业的、社会的、亲属的……我们很难活得轻松。而在现实的工作中，教师需要焦虑的事太多，最主要的还是学生的成绩，在这种焦虑下，除了备课、上课、考试、批改作业及试卷外，似乎在校期间我们再无暇顾及其他任何事物。
包括我在内的绝大多数教师，都在过着一种单调乏味、只有被动招架的职业生活，每天被各种工作推着向前，我们的焦虑和单调的生活状态，势必也会传导给学生，带给他们一种对学习成绩单一追求的暗示，这会让师生双方都陷入生命激情缺失的疲惫中，这种状态无法产生好的教育。
对待工作，教师当然要有积极的态度，但也一定要有一种超脱，不陷在具体的事件中，不钻牛角尖。消极的超脱就是逃避，这可能更容易些，一些我处理不了的事，就不去管它，问题一堆放那儿，下班回家依然可以过自己的逍遥日子。但积极且超脱的态度就很难了，需要教师去努力修炼。
如果我们身边有这样的教师，那是我们的幸事，我们一定能从他们身上发现这样的东西：大视野、大格局，他们遇事不会因为没有宏观上的定位而失去处理具体问题的方向感，对各种具体问题，他们都能有一个大的分类，某个学生犯了错误，这个错误究竟是价值观上的问题，还是具体的行为偏差，他都能有个大致的判断，每一类问题便也会有一个处理的方向，因而，他遇事不会慌乱，不会一上来就调动自己的情绪——发火或者生气，人内在的优雅品质在棘手问题面前最能分出高下。
一个负责的人，他的超脱感不是消极的逃避，而一定是来自于大视野、大格局的，而大视野、大格局则来自于广博的见识、系统的思考和读书，哲学、思想、历史类图书的浸润最能带给人认识上的提升，使人能够有较高的眼界，能够用根本的、发展的眼光看待具体的事物。
一种能从现实琐事中超脱出来的能力是我们人生的根本需要，是过好生活、做好工作的需要，这项修炼非常值得。
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