很有幸参加了新职工拓展训练，虽然短短的一天，但是我觉得胜读十年书,收益颇丰。参加了四个项目，觉得七巧板是最真实
的沟通模拟给我启示*大。
七巧板的游戏是这样的：教练首先让我们看了七巧板的组成，然后告诉我们游戏有两个规则，一是板有尖不能扔只能传递，
二是我们游戏过程中不能离开自己的工作基地。教员把我们随机分成七组，1－6组围成一个圆，第七组在圆心的位置。教练给
我们发板，给我们发任务书，游戏开始了。
我们是第三组，我们接到了五块板，所以一开始我们就遇到了困难。我们没办法拼图因为每个图形必须由七巧板组成，于是
开始向邻组的借板，在借板的过程中我们发现了我们任务有相似处。于是我们*一个意识到了问题，大声号召大家把板互助一
下，我们的分数是集体分，我们把图形共享一下，我们的任务都相似。我们的号召有一定的效果有两个组意识到了，互相传递
信息；有的组仍然自己忙着。我们此刻的工作场地一片混乱，我们也因为借板和指挥离开了工作基地。就这样很紧张地组图报
分，游戏时间到了，我们集体867分。教员说游戏失败总分1000分。教员让我们谈感受时，四组说他们把图1－6全拼了出来，
七组说自己没有做好。教员又让我们传阅了任务书，我们发现：1－6组任务相似，而七组是领导组，他们组的任务书上有我们
的目标1000分和一个他们自己的任务（用35块板拼成七个同颜色的正方形）。回忆刚才游戏过程，七组一直在拼正方形，而有
的组有分到七巧板他们一直独立奋力完成自己的任务。我开始分析我们输的原因是整个游戏我们沟通上有问题。我结论是"七
巧板"――"沟通的四把金钥匙"。
金钥匙一--分享信息。如果七组先把他们组的信息和我们共享，我们就会有一个明确的目标（集体共同1000分），大家肯定
一开始就合作完成任务，因为有的组在游戏的过程中拼出了全部图形，资源共享的话我们可以拿到他们组七倍的分数。
金钥匙二--打破界限。我认为我们组做得好，我们首先打破了组和组之间的界限和邻组分享了板和任务书。但是如果其它组
和我们组一样我们都打破组和组之间的界限，互相沟通一下任务，我们集体也会共享其他组拼好的图形，取得更好的成绩。
金钥匙三--共同决策。如果我们七组的成员看到自己的任务书之后我们集体共享了信息，我们可以集体讨论，共同决策怎样
完成目标，我们肯定会较好的分工合作，游戏场不是现在的混乱而是有条不紊的进行完成任务。
金钥匙四--重在行动。在游戏过程中我们组意识到了集体观念和资源共享，也进行了号召，但是我们没有把全体发动起来，
我当时在想也许有的组已经知道了是整体的成绩都在努力吧，就没有再做继续努力宣传。试想当时我如果对每个组都说出来自
己看法，去组织组和组之间交流资源共享的话也可以完成目标。
游戏结束了，七巧板是真真实实的一个管理模拟课堂，如果七巧板的整个游戏比作医院的整个管理系统的话，我们游戏的各
个组就是医院的各个部门，我们部门之间需要跨部门沟通其理论如上而已。
一天的拓展训练如美丽的历史画卷，让我回忆无穷，品味无穷，收获无穷......
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