京师博仁团体活动包的特点
专业性
1. 北京师范大学教育学院、心理学院，台湾彰化师范大学辅导与咨询系，北京大学，中科院心理所，中国人民大学心理系等国内外*心理学家联合指导研发；
2. 不同于以往工具箱内游戏的简单叠加，对活动进行系统分类与深入剖析；
3. 不同于拓展训练多注重运动体验、团队目标，更多关注团体成员的自我心灵成长与个人目标；
科学性
基于勒温的团体动力学理论、班杜拉的社会学习理论、柏恩的人际交互作用分析三大理论设计。
系统性
1. 青少年团体心理辅导标准版工具箱从不同年龄阶段学生心理发展的特点和成长规律出发，针对不同年龄阶段学生常遇到的心理压力、情绪困扰、人际冲突所设计。
2. 青少年团体心理辅导促进性主题工具箱针对一些典型主题设计层层深入的系统性整体活动方案。
深入性
团体的过程可以视作一个团体的生命成长历程。一个成功的团体要经历五个阶段的发展，以往的团体活动设计常常停留于前面几个阶段。
京师博仁团体活动工具箱根据团体活动辅导过程的五个阶段所设计：
*一阶段：开始——成员*主要的心理需求是获得安全感；
第二阶段：转变——成员*主要的心理需求是被真正接纳和有归属感；
第三阶段：团结和凝聚——成员需要认识人的行为是自己选择的结果；
第四阶段：工作和产生——成员*主要在利用团体解决自己的问题；
第五阶段： 结束——成员必须对自己的团体经验作结论，并向团体道别。
更多产品信息请关注此网页的*新动态 京师博仁（北京）信息科技有限公司
咨询电话： 010-62201118; 010-62201116 4006262918(免长话费)
地 址： 北京师范大学南院博仁教育楼
网 址： www.jsbr.org.cn |
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