国内*一款中文显示的图形计算器，已经获得教育部教研所的检测和鉴定报告，完全可以满足我国的高中学校师生的教学、学习需要。本产品跟现行的高中、初中教材配套、同步，是广大师生的好帮手。
在数学课堂教学中，图形计算器提供了一种直观教学的手段和一个实验研究的环境，许多数学概念可以用数字的、图形的和符号的方式来表示，一些数学问题也可以用以上三种方式加以解决。在这个基于图形计算器的学习平台上，教师的教可以更多地借助于便捷的计算、直观的图形和仿真的模拟，引导学生进行数学的实验和探究，帮助学生发现数学的结论和理解数学的本质，并进行更加广泛的数学实践和应用。同时，学生有更好的条件采用自主学习方式，通过独立思考、自主实践、合作交流，获得更具个性的知识与能力。 利用图形计算器，教师可以随时随地指导学生学数学，学生可以随时随地进行数学的实验、探索和研究。也就是说，图形计算器使学生拥有了一个“移动的数学实验室”，学生不仅能在课堂上用图形计算器学习数学，而且可以携带图形计算器，随时随地用来研究、解决数学问题，可以在课外继续进行自身的体验、探究和实践，因而有一个充分发挥自主性和创造力的空间。图形计算器具有高中数学教学中常用的数值运算、数据处理和动态图像处理的功能，可以为现行数学课程所涉及的主要领域，充足有力地提供所需技术方面的支持，并且可以丰富学生学习数学的方式。图形计算器的主要功能体现在数值运算功能、作图功能、统计功能、金融功能、程序功能、计算器应用程序Aplets的扩充功能等。
图形计算器的特点
作为专门针对数理教学的便携式教学用具，图形计算器具有以下几个突出的特点： 1、便携性表现在图形计算器体积小、携带方便，老师可以随时随地用于备课；学生可以不受地域限制，随时随地在实验环境中进行富有创造性的、个性化的数学学习活动。 2、专业化主要体现在图形计算器是源于为数学教学服务，后来扩展到数理综合性的应用。 跨学科性图形计算器的一大显著特点还体现在，它不仅仅在数学课堂教学中可以得到广泛应用，还可以通过数据采集器，以及各种理化探头，方便地进行多种物理、化学、生物等学科的实验，甚至可以进行用传统的理化实验尚不能完成的实验。
主要特点：
1、爱迪图形计算器TX800国家教育部《高中理科教学仪器配备标准》指定机型。
2、中国教育科学研究中心监制；完全按教育部“标准”进行设计，功能齐全，体积小巧、性价高，适 用性强，能满足高中学生学习教学的需求。
3、携带方便，老师可以随时随地用于备课；学生可以不受地域限制，随时随地在实验环境中进行富有 创造性的、个性化的数学学习活动。
4、全部采用中文菜单显示，操作简便，能很快熟练掌握运算方法。
5、国内首款教师、学生同用的一款图形计算器。
6、USB接口可与电脑相接、升级，与进行演示。
主要功能：
常规计算
函数图象的绘制与表格
算法语句的输入与运行
（赋值语句、条件语句、循环语句）统计运算
（单变量、线性回归、二次回归）用二分法求方程的近似解
定积分与微分
概率、方程（组求解）
矩阵、复数、数列与递归
产品参数：
外观设计：翻盖（折叠式结构，便于携带）
尺寸：11.3cm x 8cm x 1.8cm
净重：118.2g
电池规格：AAA*2(两节7号电池)
内置USB接口
材质：ABS塑胶
规格：3×6 |
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