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儿童口吃是不是心理问题
儿童口吃是不是心理问题。孩子说话结结巴巴，想要表达的事情怎么也说不清，一着急一紧张便无法沟通，这让多少父母看在眼里痛在心里，要知道在成长发育的年龄，知识的吸收与积累无不需要孩子与外界交流，一旦沟通形成障碍，造成的定是成长的迟缓。
孩子的健康成长，少不了父母的悉心呵护，要知道孩子的幼小心灵，对外界的一切接触都还十分的脆弱，这时候如果没有父母的保护，很有可能因为环境或者恐吓的缘故造成心里的障碍，变的不自信，说起话来结结巴巴，就是我们所说的口吃。
口吃极少是因为发音器官的器质性原因，而大都是“心病”。如果您的孩子患了口吃，如下的心理矫正技术会使您感到前景乐观。
正确示范法您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。”
儿童口吃是不是心理问题。唱歌朗读法口吃的孩子唱歌或朗读课文时并不口吃。这是因为这种语言活动中的节奏感使然。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。
缓慢对话法平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头*一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。
儿童口吃是不是心理问题。节拍训练法孩子说容易结巴的语句时，您可以打拍子，打一拍说一个字，一字一字慢说。也可以利用音乐节拍伴奏练习。这样的节拍训练往往会收到立竿见影的效果。等这些语句被突破，说起来不再困难了，也就用不着节拍了。
角色扮演法口吃的孩子说话时还有一种情况往往不口吃，那就是在他不大留意自己讲话的时候，或是自言自语的时候。因为这种情况下他不大在意别人对自己的态度。因此，您可以让孩子借游戏之机，扮演某一角色，使他感到不是自己在说话，而是“角色”在说话。经常扮演角色说话，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐渐地迁移到日常用语中来，口吃也就得到了矫正。
儿童口吃是不是心理问题。孩子的健康，才是家庭的健康;孩子的未来，才是家庭的未来;让孩子健康的成长，孩子一旦出现了口吃的困扰，及早地选择专业的呵护，让孩子早日清晰的言语才是最正确的选择。
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