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供应亲子教育心理*东莞NLP学院*专业课程技术* 供应亲子教育心理*东莞NLP学院*专业课程技术*_福建省厦门NLP商学院_供应亲子教育心理*东莞NLP学院*专业课程技术*

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公 司: 福建省厦门NLP商学院
发布时间:2014年07月09日
有 效 期:2015年01月08日
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    亲子心理学课程中我们有一个共识:孩子的问题通常都是父母的问题,父母如果能够了解孩子的的生理心理特点,有针对性地跟孩子互动,就有可能杜绝孩子拖延问题的发生。如果已经出现了拖延现象,父母就要耐心观察孩子拖延问题产生的原因,并且理解孩子,从而尽快纠正拖延行为,避免对以后的人生产生长期的不良影响。

亲子教育心理班上家长总结诉说的孩子拖延情况,有以下原因:

1、孩子缺乏自信心:有的孩子在做事时缺乏勇气和信心,怕自己出丑或做不好,总是瞻前顾后,犹豫不定,从而动作也就自然而然的慢了下来。

2、孩子与父母消极对抗:有些父母对孩子管教过严,给孩子布置得任务过多,孩子产生了严重的抵触情绪,于是可能会采用“磨蹭”招式予以回击,奉行“决不按时完成”的原则,以免有更多的任务。

3、孩子自我控制力差:孩子一般自我控制能力较弱,注意力容易受到周围环境的影响,当有新的有趣的事物吸引住他时,就会很难快忘记初衷,而无法专心于所做的事情。这样孩子每件事情都只能留个“尾巴”,有始无终,从而慢慢养成磨蹭的毛病。

4、孩子做的事心有余而力不从:有时孩子做事慢并不是故意的,而是可能孩子所做的事情超出了孩子的能力范围,或孩子还不熟练操作的技巧等,做起事来不那么得心应手,慢就再所难免了。

5、家长包办的教养方式:有些家长从小就事无巨细地安排孩子的生活作息,孩子慢慢地对做事没有了积极性和主动性,从而也逐渐养成了做事拖拉、没有主见的习惯。

6、孩子缺乏时间观念:孩子对时间的概念是比较模糊的,他们不知道快一点做完事情能有什么好处,当然也没有意识认为慢一点做事有什么不好。如果父母平时又忽视对孩子进行时间观念的强化,孩子很难感受到时间对自己的意义,很容易养成拖延的坏习惯。

针对以上原因,东莞NLP学院作出以下方法,改变教养方式:父母要坚持从“我”做起,改变自己的教养方式,逐步退出“包办代替”的角色。让孩子了解自己要做的事情,学会自己的事情自己做,自己为自己作主,从而不断培养孩子的责任感和做事的积极性,多多鼓励孩子做自己的主人。

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