学校心理咨询室建设（智心心理）
学校心理咨询室*需要的就是营造出一种人性化的环境氛围— — 种以人为本，充满了人情味，充满了对人性的理解、尊重和关怀的环境氛围。
一、名称的确定
学校心理咨询室不同于医疗机构的心理咨询室，它服务的对象是中小学生，因此名称应亲切、生动、贴近学生心理。如可取名为心理辅导室、心理聊天室、知心小屋、谈心室、心语小屋等。还可以发动广大学生为心理咨询室起个漂亮的名字，学生的参与会很快拉近学生与咨询室的
距离，使咨询室成为“学生之家”。
二、地点的选择
长期以来，人们普遍认为，走进心理咨询室就是“心理有病”，这与心理健康教育的宣传和普及不够有关。一些学校把心理咨询室设在学校偏僻的、顶层的角落，利用率并不高。学校的心理咨询室应本着安静和方便的原则，尽量设在图书馆、阅览室附近，这样会形成一种很好的文化氛围，又不至于过分嘈杂，有助于学生调适自己的心态。
三、环境的布置
一般来说，学校心理咨询室应该设里外两间，总体面积在40平方米左右，里间作为咨询室，外间作为接待室和一般性来访用，如果没有条件，可以用屏风隔开。采光，通风条件要好，冬要保暖，夏要凉爽，咨询室要给人以明朗、愉快的感觉。咨询室的布置要体现以下四点：
（一）温馨。咨询室面积一般不宜过大，以免给人造成空旷的感觉。屋内的布置要以浅色调为主，如白色或淡蓝色的墙壁，淡绿色的窗帘、花瓶等，可选择合适的学生书画作品悬挂在墙上，还可以在窗台等空旷的地方摆放学生的手工作品等，但不宜过多；还可在醒目的位置写有如“心灵的安慰会让你感到春天般的温暖”等温馨话语。
（九）沙盘游戏。沙盘疗法已经成为国外一种非常成熟和有效的心理治疗方法之一。来访者按自我的意愿选择沙具，辅导教师通过沙具的摆放和沙的造型，形成一定的图形；通过对图形、沙具、摆放的顺序以及在这一过程中的相互引导、交流，发现来访者的“原型意象”，以进行辅导。沙盘疗法让来访者在“自由、安全、保护、共情” 的情况下接受辅导，效果较好。
（十）团体辅导器械。相关的书籍、器材、多媒体指导光盘、团体活动评估管理系统及相关培训资料等，都是开展工作所必备的。
（十一）日常用品。茶杯、茶叶、茶几、饮用水、纸巾等。 |
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