谈到昆虫，也许我们已经很熟悉了。彩色纷飞的蝴蝶，访花酿蜜的蜜蜂，吐丝结茧的蚕宝宝，引吭高歌的知了，争强好斗的蛐蛐......可是你知道昆虫的身体结构和生活习性吗？你能分辨出什么才是昆虫吗？那就让我们一起去认知一种昆虫的特征！
实验重点：学会辨别昆虫身体部位,通过科技小制作练习组装昆虫模型。
实验目的：1.了解昆虫的外形特征及其各部分的功能 2.培养孩子动手操作能力和热爱大自然的生活。
实验认知：外形特征：1）体驱分头、胸、腹三部分；2）胸部长有三对足；3）头上有触角；4）一般长有两对翅膀。
各部分的作用：
1）头部；位于体驱的是最前端，具有触角、复眼、单眼和口器，所以头部是昆虫的感觉和取食的中心；
2）胸部是昆虫体躯的第二体段，由前胸、中胸和后胸三部分组成；每一胸节上各生一对足，依次称为前足、中足和后足。多数昆虫的中、后胸还各生有1对翅，分别为前翅和后翅。因此，胸部是昆虫的运动中心；
3）腹部是昆虫体躯的第三体段，腹内藏消化、排泄、呼吸和生殖等器官系统，是昆虫代谢和生殖的中心。
发育过程---昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化，才能转变为成虫。这种体态上的改变称为变态。昆虫的变态分两类：(1)经过卵、幼虫、蛹、成虫4个发育阶段，称为完全变态，如蚕、蝴蝶等；(2)只经过卵、若虫和成虫3个发育阶段，无蛹的形态，称为不完全变态，这 类变态的幼虫体上具有翅芽，这样的幼虫叫做若虫，如蝉、蜻蜓等。
实验步骤：
1.实验准备：认识实验器材:带切痕的昆虫图版将昆虫的每一部分从纸板上抠下来，可按对衬关系进行左右摆放，按拼插部位的编号进行拼插即可。注：为美观起见，一般编号均朝向下面或后面有些昆虫的两对翅膀共用一个拼插口。
提示：安装时不要过度用力造成零件损坏。小部件较多，不要把小零件放入口中，耐心指导孩子安装。 |
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