山东春季高考英语阅读理解。阅读篇章需选用地道的英文原版资料，内容广泛，富涵英美文化，反映时代特征，包含哲理，具有教育意义。平时的训练中，首先要以意群为单位快速阅读，注意首尾段的总领和归纳作用，把握上下文的逻辑关系，注意语篇的整体理解，不必纠结于某个生词;其次，根据阅读篇章后命题的不同，及时调节阅读策略，进行有目的的变速阅读;*后一定注意，对于阅读部分的七选五新题型有必要单独进行小专题练，认知其命题特点，巧妙运用逻辑主线的导向作用和主题控篇的特点来完成选择，提高准确率。
写作。研究高考写作命题话题范围，根据测试的频度和交际场景的生活化程度进行分类。然后就不同的话题进行多样写作训练。写作的第二部分是短文改错。同大纲卷相比较，新课标卷中的短文改错的形式发生了变化，难度提升了。在平时训练中，一定要注意改错规范，而改错能力的提升取决于整体基础知识水平和语言运用能力的提升。
重基础的同时，命题所涉及的语言变量如交际功能、交际情景、交际活动等方面更加新颖和丰富，如在单项选择中考察了较正式的意见征询、相对私人化的婉拒道别、以及安全驾驶等情景。选材上充分体现“以人为本”，涉及“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”、“人与科技”等几个主题，较好地体现了新课标的人文精神。
词：单项填空涉及到的冠词、代词、连词、介词等都属于虚词，对平时的教学有导向意义。完形填空中绝大部分都需要落实到词的学习。
句：单项填空的考查注重语境的考查，强调交际，考虑了说话人的身份、角色、场景和得体性。
篇：主要体现在完形填空和阅读理解部分。设计到篇章的完整性、多样性、趣味性和思想性。完整性体现在开篇、进展、语言的连贯和写作技巧，即谋篇布局方面;多样性体现在题材上，比如：故事、科技、社会等;趣味性体现在把说理与抒情，把叙事和思想有机地统一起来，再加上难度适中，所以学生读起来很感兴趣;思想性体现在材料本身及题目设计上，如：推理、推断、论述、篇章结构和作者观点态度等题型。
合理调配时间，赋予语法训练的时间不宜过多，大胆删除新课标和考纲中没有规定的语法项目。考生要在错题簿上及时整理错题，对于历年各个语法项目中的中高考热点和难点，进行反复训练。
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